学术交流是提升研究生培养质量的重要方式。为督促研究生的理论与实践研究，最大限度地提高研究生的思维能力，扬州大学教育科学学院（师范学院）（学前教育学院）于2023年5月27日上午9:00在瘦西湖校区8号楼S405举办“仰高笃学，砥志研思”学术论坛活动。出席本次活动的嘉宾有：教育科学学院的甘宜涛老师、颜晓程老师。此外，教育科学学院的研一、研二学子积极参与了本次学术论坛。

主要议题：

议题一：

汇报人：荆佳新

专业：高等教育学

汇报题目：《ChatGPT背景下技术赋能高等教育治理的价值向度、潜在风险及反思》

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ChatGPT的出现对学术界产生了强烈的抨击，与此同时，它也对教育相关领域产生了重大的影响。荆佳新同学立足于我国高等教育治理的情境，围绕现代信息技术与高等教育治理之间的关系，在以往文献的基础上分析当前热门软件ChatGPT，探究了ChatGPT背景下技术赋能高等教育治理存在的潜在风险。最后，荆佳新同学对ChatGPT背景下技术赋能高等教育治理进行了三点反思：一、树立辩证的技术观；二、完善相关法律法规，弱化科层治理；三、创新高等教育管理方式，提升技术应用的效率。

议题二：

汇报人：周杰

专业：教育学原理

汇报题目：《传统教师文化对未来教师文化建构的影响与功能》

精彩内容回顾：

中国传统教师文化作为一种文化特质，周杰同学从“君子”的教育人格、“重义轻利”的教育价值以及教而“传道”的教育责任三个维度建构起传统教师文化的特质与内涵，探究了中西方教师文化及传统在师生关系、知识构成以及教育功能三方面存在着巨大差异以及特质与优势。最后，周杰同学谈到，中国传统教师文化是未来教师文化专业建构的基础和前提，必须继承和总结中国传统教师文化的优势与不足，同时又要汲取西方教师文化的积极因素，这对于未来教师文化的专业建构具有战略指导作用。

议题三：

汇报人：姚玮怡

专业：课程与教学论（数学）

汇报题目：《关于小学班干部制度价值及制度制定的思考》

精彩内容回顾：

近年来，有关小学班级内部班干部之间、班干部与班级成员之间的矛盾与冲突暴露了现有小学班干部制度的部分弊端，也不禁让社会各界质疑已有的小学班干部制度。基于此背景，姚玮怡同学探究了小学班干部制度的价值，班干部的设立应以协助教师管理和服务学生集体为出发点，发挥班级管理和人才培养的双重作用，更要符合学生在学习与成长上的双重需要。最后，姚玮怡同学结合分段式的构想，提出关于小学班干部制度制定的改进策略。

议题四：

汇报人：吴康越

专业：教育学原理

汇报题目：《理性主义教育的现实审思》

精彩内容回顾：

何为理性？吴康越同学从古希腊哲学中的自然理性、中世纪基督教神学中的神学理性、近代哲学中的人类理性三个层面进行了详细阐述。通过对价值理性、工具理性、认知理性进行剖析，吴康越同学谈论了理性主义偏失的现实表现，基于此，他认为可能导致的理性主义偏失的后果有两点：一是工具理性下教育价值的消弭；二是认知理性下教育重心的变更。最后吴康越同学从价值理性对工具理性的纠偏、实践理性对认知理性的纠偏两个方面探析了理性主义教育“超越”的可能路径。

议题五：

汇报人：宋雅芸

专业：小学教育（数学）

汇报题目：《西师版小学数学教材中“你知道吗？”栏目分析与建议》

精彩内容回顾：

宋雅芸同学首先介绍了选题缘由与研究意义，通过对西南师大出版社出版的小学数学教材中“你知道吗？”栏目进行深入的剖析，她期望能为一线教师的教学提供参考，以及为我国的数学文化研究提供丰富的理论依据和资源。基于此，宋雅芸同学详细讲解了自己的“研究内容与研究思路”，提出三点教材优化的思考和建议：依据不同学段特点，适当调整栏目的数量和要求；促进数学文化与教学内容的深度融合；查漏补缺，用全面独到的眼光选材。最后宋雅芸同学从实践上反思了自己在此研究中存在的不足，依此谈及了自己的三点展望。

精彩的汇报结束后，教师嘉宾针对汇报内容进行专业的点评，与分享人充分交流想法，并给在座的各位同学提出了一些学术研究的建议。

甘宜涛老师：建议同学们多参考《教育研究》等核心期刊，学习其内容构思方法，有助于大家提升学术水平。

颜晓程老师：建议大家在构思时要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个逻辑层面入手，要注重文章内容的结构框架，思路要明晰，这样才能突出文章的层次脉络。

乘风破浪学术路，扬帆起航正当时。本次学术论坛活动必将对加强我院研究生学术建设，提升研究生科研水平和创新能力产生积极的促进作用。学院也将继续秉持“坚苦自立”的校训和“强勉学问 强勉行道”的院训，不断激励青年学子积极投身学术研究，产出更多高质量的学术成果！