为进一步优化我校小学教育专业人才培养模式，提高小学教育专业师范生实践能力，促进院校双方深度合作与共同发展，近日，我院邀请扬州市属十多所小学的校长，与小教专业的骨干教师共同开展了“小学教育专业建设与人才培养”研讨活动。

胡学春书记代表学院致欢迎词，感谢各位校长一直以来对我们小学教育专业建设的支持和关心，介绍了小教专业的历史和现状，希望各位校长在小学教师的知识体系和能力结构方面给予我们的专业建设更多建议，我们也将会在小学教育的课题研究等方面给予各个学校力所能及的帮助和支持。

小教专业主任葛春老师简单介绍了专业建设发展情况，小教专业是我校第一批接受专业认证的师范专业，目前正在申报国家一流专业，秉承“综合培养、学有专长、本硕博共育”的专业办学理念，努力实践“三位一体--协同互动（U-G-S)”教师教育培养模式，打造国际视野的专职教师队伍，深化”五模块、三层次、一主线”专业化课程改革，开展课堂研究性教学，通过院校合作的培养机制，共同促进小教专业品牌的发展。

与会的各位校长和小教专业骨干教师围绕“深化院校合作育人”和“小教专业建设的建议”等议题开展了专项研讨活动，校长们就学生到校参加教育实践活动表现颇有感触，沉浸式的实习才能让孩子有收获，在实习过程中真正地深入到班级管理和实践教学中遇到的问题才是做学术论文时最好的素材，实习时学校让学有专长的老师进行指导，才能让我们的学生学有所获等等。结合小学教师的专业标准、小学生发展中教师的促进作用以及社会、家长对老师的要求，我们学院如何进一步完善本科专业的培养方案等方面，各位校长也积极献计献策：要注重培养学生的职业理想和情怀，坚定职业操守，注重专业引领，加强三字一画、沟通表达能力等专业素质的培养，注重学生艺术素养的培养，不仅关注“技”，也要关注“道”，学会反思，加强课程开发和课题研究的能力培养，在全面发展的同时，专业技能要精，精一手会两手，才能成为一名优秀的小学老师。

研讨活动的最后，陈秋苹院长做总结发言，我们小学教育专业之所以能长足发展，是与在座各的支持和帮助分不开的，我们也希望通过四年的“一践行 三学会”培养出合格、优秀的产品输送给大家，在此也表态，将我们高校的心理学、教科研等优质资源用到小学学校的建设之中，把“省卓越小学教师培养合作学校”（U-S)这个事业认真做下去。

这次的研讨活动同时还进行了合作学校签约和授牌，学校社会合作处的领导出席了相关仪式。