9月17日下午，南京师范大学学前系副教授、南京市鹤琴幼儿园张俊园长应邀为我院师生作题为《幼小衔接背景下幼儿园数学教育的思考》的学术讲座。曹玉兰副院长出席活动并对张老师为学院师生开设学术讲座表示热烈的欢迎。

 张老师从幼小衔接背景下幼儿园数学“要不要教？”“怎样教？”“‘小学化’的红线在哪里？”等热点问题为切入点，深入浅出地剖析了幼儿数学学习的特点以及幼儿有效数学学习的特征，并在此基础上阐述了幼儿数学学习的路径。张老师特别强调，幼儿数学学习存在很大的个体差异，在进行数学教育时，应不断反思幼儿园数学教育的目标定位，整合幼儿园数学教育的路径，帮助每一位幼儿做好入学准备。同时，张老师还结合鹤琴幼儿园的经验，以丰富的案例呈现了鹤琴幼儿园以区域为枢纽开展数学教育的有益经验。

讲座结束后，张老师与学院师生就如何看待和解决幼儿园数学教育面临的重知识传授轻能力培养、关注成人的教而忽视幼儿的学、没有充分认识到幼儿数学学习中的个体差异等问题开展了热烈讨论。张老师的讲座让师生对如何提升幼儿园数学教育的有效性有了新的认识。

本次学术讲座由专业主任张世义老师主持。学院有多位教师、研究生、本科生，以及一线幼儿园教师参与了本次讲座。