2022年10月27日下午2:30，北京师范大学教育学博士、北京师范大学《教育学报》编辑部主任李涛老师与我校线上交流了教育研究与写作中的学术性。

李涛主要介绍了五个方面的内容，一是何谓学术性；指出学术性主要包含学科性、创新性和科学性。二是学术性的基础：文献阅读与文献梳理；李涛指出文献的阅读需要大量、追新、持续。文献阅读要精读，要忠实于文本，准确、完整、深入理解，作者的本意、用意、提问方式以及材料运用的立体层面。对于文献的梳理，可以采用构建思维导图、建立知识谱系以及历史的、学科领域的、空间三维坐标和定位。三是研究设计中的学术性呈现；李涛主要介绍了何为质性研究，何为定性研究？并举了具体的事例帮助同学们去理解思考。四是学术论文评审与写作中对学术性的关注点；李涛指出，问题意识对当前学术研究至关重要，对问题意识进行了具体辨析。五是《教育学报》来稿期待中对学术性的要求；他希望来稿即关注客观世界，又关注客观知识的世界，还关注自己的主观世界。

本次交流会大家热烈响应，李涛老师的精彩演讲，激发了大家对于学术的热情，拓展了大家文献阅读的思维，受益匪浅。