2024年5月28日，西南大学教育学部学前教育学院院长李静教授莅临我院，在西附二楼报告厅作了题为《儿童是谁，教育在哪里？》的学术报告。

报告围绕儿童发展与教育行为的关系等问题展开。李教授认为，适宜的儿童教育应该首先从思考儿童是谁，以及教育为什么这些重要问题展开，尤其是要认识到儿童的学习是主动学习，是以体验为主的学习，儿童在体验的过程中获得对世界的认识。人们寻找世界的含义，探索与世界的关系依赖于三个过程，即感觉、知觉和概念化。教育支持儿童的学习，应该加强实践，强化儿童在逻辑推论、概念形成之前的与事物打交道的过程，避免灌输和填充式教育，让儿童在实践中不断丰富感知觉等多方面的体验，进而促使认识的发生。

在互动环节中，李教授就儿童的生理性早产及其教育学启示等议题与在场师生进行了交流。张世义老师主持了报告会，并指出李教授的报告对我们优化儿童观和儿童教育观，思考新时代如何更好地支持幼儿有意义学习具有启示意义。