6月28日，学院在瘦西湖校区65号楼西附二楼报告厅举办系列学术报告，邀请了华中科技大学冯向东教授和《高等教育研究》期刊编辑室主任许宏老师，为我院师生带来了精彩纷呈的学术盛宴。报告由查永军院长主持。

《高等教育研究》期刊编辑室许宏主任作题为“学术期刊编辑如何评价论文选题质量”的报告。许宏主任首先介绍了论文选题在学术研究中的重要性，并从宏观、微观两个层面，展开了对研究问题选取的翔实案例讲解。接着，许宏主任从学术期刊编辑的专业角度，对评价论文选题涉及的写作内容、学科知识贡献度、传播维度等多维标准进行了深入剖析。

冯向东教授作题为“目的性思维与学术论文的写作”的报告。冯向东教授首先探讨了如何通过“从头说”、“另辟蹊径说”、“对辩说”和“接着说”这四种途径来为论文注入新意。他指出，目的性思维是论文写作需具备的思维，其最基本的逻辑结构是“产出-评判”链。接着，冯向东教授深入讲解了目的性思维在学术论文写作中的三大关键要素：明确目标、聚焦问题以及找准视角。在明确目标方面，研究者需要考虑目标是否清晰，是否能在限定时间内实现，是否有足够的学术资源支持，以及预期成果是否达到授予学位的标准。在聚焦问题方面，教育研究者需将教育、教学和教育管理中的具体问题凝练成学术论文需解决的核心问题，并遵循“产出-评判”的逻辑链条，不断深化对问题的认识。在找准研究视角方面，研究视角决定了提出问题的方式、研究方法的选择和研究结果的解释。因此，研究者需要关注目的、问题与视角之间的紧密关联，并运用多学科的研究方法。最后，冯向东教授以自己的论文《批判性思维教育融入大学创新人才培养的机理、理念和路径》为例，深入剖析了目的、问题与视角之间的关系，并分享了自己的写作构思过程，为在场师生提供了宝贵的参考。

下午，冯向东教授为师生们作题为“专业学位研究生教育如何培养实践创新型人才”的报告。冯向东教授首先引用教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，强调学术学位和专业学位研究生教育同等重要，并指出培养实践创新型人才是专业学位研究生教育的侧重点。冯向东教授提出了两个关键问题：一是在“科学-技术”一体化的知识产业链中专业学位研究生应怎样成为知识生产者；二是专业学位论文应具有怎样的问题导向和研究逻辑。针对这两个问题，冯向东教授指出专业学位论文应以“在应用情境中解决问题”为导向，研究逻辑应重视“实践逻辑”。最后，冯向东教授提出了专业学位研究生培养指导方式变更的实践路径。

此次系列学术报告气氛热烈，师生们的提问积极踊跃，不仅为我院师生提供了宝贵的学习机会，也进一步促进了学术交流与合作。参与师生纷纷表示，通过此次活动，拓宽了学术视野，提升了科研素养，将在今后的学术研究中注重培养自己的目的性思维，提高思维的创造性和批判性。