10月23日，教育科学学院（师范学院）（学前教育学院）联合数学科学学院在56号楼225报告厅举行青年教师教学能力提升专题讲座。本次讲座旨在提升青年教师的教学能力，促进我院教学质量的提高，为我院建设高质量教师队伍添砖加瓦。由教科院刘佳老师、数科院陈算荣老师主讲，我院副院长刘牧、数科院副院长黄联强及全体青年教师参加了本次讲座。            

本次讲座分为上下两半场，上半场由刘佳老师主讲，下半场由陈算荣老师主讲。上半场中，刘佳老师将教学比作棱镜，揭示出教学的三个层面——怎么来教课；怎么实现跨学科；怎么协调教学和研究。她特别强调，“教师站在讲台上的时候，是不可以放肆和任性的，必须遵守基本的规范，有较高的道德水准和教学能力”。

刘佳老师以自身为例鼓励青年教师在面对越加规范的教学制度、越加量化的评价模式、越加频繁的项目竞赛等现实窘境时，仍能以一种松弛的状态走进课堂，与学生进行情感的交融，并且让教学生活在加速中沉淀，将教学的创新指向育人，打破课堂的沉默和课堂的冷漠。

就课堂方面，刘佳老师希望青年教师能够做到领导课堂，将课堂组织有序的同时，还能以小组合作等方式调动学生参与课堂的积极性，增强课堂教学效果。

在上半场的最后，刘佳老师还分享了自己参加国家级比赛的经验以及一些经历，表示青年教师要不服权威或专家的所谓指点，寻求突破自己的力量。

下半场刚开始，陈算荣老师就通过两个对比视频，直观展示讲课和说课的不同，借此引入其讲话主题——如何说好一堂课。陈算荣老师在与数科院李卓忱老师的问答中向在场教师阐释说课的定义，划分说课的类型，讲解说课的意义，鼓励在场教师多加尝试说课这种深度备课。陈算荣老师表示，“说课既有利于提高老师的备课质量，也有利于提高教学效率，二者是内在关联的，有利于教师专业素养的提升”。其后，她分享了说好课的方法，要从教材、学法、教学设计等方面着手。

讲座最后，刘牧表示，两院合作举行教研活动，青年老师们提供了很好的交流平台。青年教师要向两位主讲老师学习，学习她们热爱课堂、尊重课堂的信念，学习她们践行以学生为中心一系列教学实践经验，不断锤炼教学修为，提升教学水平，做到“厚德抱朴，弘道树人”，为培育新时代的优秀人才而努力。