11月9日-10日，全国教指委教育硕士研究生“教育研究方法”课程研讨会在扬州大学举行。来自华东师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等全国98所高等院校的160余位教育学科专家、研究生院和教育学院领导、课程任课教师参会聚焦教育硕士研究生“教育研究方法”课程建设，共话教育硕士研究生高质量发展。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任缪建东、我校副校长刘巧泉出席开幕式并致辞。

（大会合影）

刘巧泉在致辞中代表学校向与会专家学者的到来表示欢迎，并表示，我校自2003年获得教育硕士专业学位点以来，一直致力在管理机制、培养方案、课程体系、师资队伍、教学平台等方面积极改革创新，构建了具有扬州大学特色的教育专业学位研究生培养模式。课程建设是研究生培养体系中最基础的环节。期待与会专家集思广益，为教育硕士研究生“教育研究方法”课程建设建言献策。

（我校副校长刘巧泉致辞）

缪建东代表全国教育专业学位研究生教育指导委员会对研讨会的顺利召开表示祝贺，并对会务组的精心筹备表示感谢。在致辞中，他表示“教育研究方法”课程建设之于教育硕士人才培养至关重要。该课程涵盖研究设计、数据收集、分析及报告撰写等内容，包括观察、调查等多种方法，是教育研究的基础。目前，“教育研究方法”课程依然存在理论教学与实践教学脱节、教学方式方法陈旧单一等诸多亟待改进之处，希望以此次研讨会为契机，与会专家学者相互交流、彼此启发，积极为提高教学实效和人才培养质量贡献更多智慧和力量。

（全国教指委副主任缪建东发言）

第一天主论坛由山东师范大学车丽娜主持。华东师范大学吴刚、陕西师范大学常亚慧、东北师范大学王国霞、沈阳师范大学唐卫民、南通大学时松分别围绕“如何研究教育实践”“在日常生活中发现教育研究——基于教育硕士《质性研究方法》课程的反思”“《教育研究方法》课程与教学改革经验交流——基于东北师范大学的探索实践”“以学生为导向的《教育研究方法》课程实践探索”“专硕《教育研究方法》在线课程建设的实践反思”等主题作了专题报告，深入探讨了“教育研究方法”课程的发展路径、实践创新、教学反思、未来展望等，为加快推动教育学科高水平发展建设提供了指导性意见，并引发了与会师生的深入思考和热烈研讨。

（山东师范大学车丽娜主持开幕式）

（华东师范大学吴刚作报告）

（陕西师范大学常亚慧作报告）

（东北师范大学王国霞作报告）

（沈阳师范大学唐卫民作报告）

（南通大学时松作报告）

课堂教学观摩与自由研讨环节由上海师范大学魏峰主持，云南师范大学刘六生、扬州大学张奇勇、广西师范大学刘文分别以“认识教育研究：课题分析的四要素与三范畴”“量表编制的基本逻辑”“内容分析法的内涵要素与操作应用——以教育研究为例”为题进行现场授课，西南大学张家军、湖南师范大学叶波、扬州大学冯锐依次点评。

（上海师范大学魏峰主持课堂教学观摩与研讨）

（云南师范大学刘六生现场授课）

（我院张奇勇现场授课）

（广西师范大学刘文现场授课）

第二天分论坛现场，与会专家聚焦“培养目标与课程建设”“核心素养与教学改革”“教学资源与教材建设”等议题展开讨论。来自全国17所高校的专家学者就“教育研究方法”课程发展作专题报告。与会代表进行了全面深入的交流。

闭幕式由华南师范大学曾文婕教授主持。各分会场代表就上午研讨内容进行了梳理与总结。全国教育专业学位研究生教育指导委员会“课程教学改革与教材建设”专家组副组长周润智教授作会议总结。他指出，本次会议围绕教育硕士学位基础课“教育研究方法”课程建设，解读《专业学位研究生核心课程(教育研究方法)指南》，探析课程改革发展的关键问题，观摩课堂教学设计与实施活动，分享课程建设已取得的成果与经验。在承办单位、各位代表、专家组成员的不懈努力下，会议各项议程进展顺利。这是一次学术饕餮盛宴，每一位参会代表都从不同角度、不同程度受到启发，斩获丰富，感谢扬州大学教科院对赛事的精心安排和组织，期待与会嘉宾共同相聚下一届论坛。

（华南师范大学曾文婕主持）

（全国教指委课程教学改革与教材建设专家组副组长周润智作会议总结）

扬州大学教育科学学院院长查永军教授在致辞中提到，本次研讨会不仅为教育硕士研究生课程改革贡献了宝贵的经验与建议，而且为未来教育硕士研究生的发展路径提供了重要的参考坐标。他倡导各高校应把握这一发展契机，深化教育硕士研究生课程改革与发展，从而为教育硕士研究生人才培养作出应有贡献。此外，欢迎各位专家到扬州大学教科院指导交流工作！

（我院院长查永军致辞）

此次研讨会聚焦教育研究方法的实践与改革，深刻剖析了新时代教育硕士研究生课程体系所面临的机遇与挑战，与会专家就教育研究方法的创新与改革、课程与教学策略的更新、人才培养体系的优化等方面进行了全方位探讨与交流，为教育学科的建设与发展提供了新的理论支撑和行动参考。