2024年12月8日，江苏省教育学类研究生教育指导委员会教育学学科联盟2024年度会议在扬州大学瘦西湖校区8号楼S205召开。本次会议以教育专业学位研究生实践能力培养与学科建设工作为主题，由江苏省教育学类研究生教育指导委员会委员、扬州大学教育科学学院教授陈秋苹主持。

江苏省教育学类研究生教学指导委员会主任委员、南京师范大学教育科学学院吴康宁，江苏师范大学党委副书记蔡国春，江苏第二师范学院党委常委、副院长皇甫立同，秘书处负责人、南京师范大学教育科学学院副院长陈学军，南京大学教育研究院教授汪霞，扬州大学教育科学学院教授陈秋苹，淮阴师范学院教育科学学院院长曹如军等教指委委员以及南京大学、东南大学、常州大学、南京邮电大学、江南大学、江苏大学、南京信息工程大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、盐城师范学院、苏州科技大学、南京晓庄学院、江苏理工学院等联盟单位参加会议。

陈学军教授提出通过了解真实课堂、优秀教师引导学生、提升科研能力等六个方面进行人才培养。总结比赛结论时，他提议采用抽样调查来进行选拔，进行学科专家对应，并且努力实现课题质量优化，一以贯之“实际、实务、实干”的口号来落实走向实处、走到深处的教学目标。

南京师范大学教育科学学院杨跃教授分享了南京师范大学教育专业学位教育实践经验。她详细谈论了在专业能力发展方面，如何才能定位学段属性，突显“研究性”。杨跃教授指出了师范教育面临一些如价值取向等的根基性问题，针对这些问题，南京师范大学教育硕士研究生培养进行了针对案例的项目化研习，并且遵从了研习检验的连续性原则和教育经验的反思性原则，以及案例学习的中介型原则。

江苏师范大学教育科学学院陈鹏副院长作题为“六维一体，涵养成‘家’”的教学经验分享。六维分别是以理想信念为逻辑起点，以道德情操为逻辑主线，以育人智慧为知识支点，以躬耕态度为态度支点，以仁爱之心为行为支点和以弘道追求为逻辑旨归。

江苏大学教师教育学院王佳佳院长进行了教育硕士研究生培养工作汇报。向与会委员分享了江苏大学教师教育学院在做好顶层设计，确立制度规范；加强课程建设，推动教学改革；注重实践教学，实现协同育人；推进过程管理，提升论文质量；坚持立德树人，建设导师队伍五个方面做出的不懈努力。

扬州大学教育科学学院查永军院长围绕扬州大学教育学专业基本情况、培养目标和方向、师范生技能训练、联合培养基地、改进计划等方面向与会委员进行了详细阐述。查院长表示可通过以赛促教提高硕士研究生培养能力，遵循学科、学位点建设和研究生培养规律，坚持支持和服务导向、强化协同能力建设、突出重点问题引领、注重质量品质提升。

与会委员还研讨交流了教育实践及学科建设工作。围绕研究生课程体系建设、课程资源共享、更好地服务基础教育实践、研究生学位论文质量提高、研究生实践创新能力大赛改革、教指委自身建设、学科联盟建设等方面进行了深入研讨。

江苏省教育学类研究生教指委主任委员吴康宁教授参加会议致辞并作总结讲话。他代表教指委感谢教指委委员一年来的勤奋工作和取得的优异成绩，感谢省教育厅研究生教育处的大力支持。吴康宁表示期待各单位加强与省学位办、省教育厅研究生处的沟通，争取获得实质性的支持，扎实推动学科和专业建设工作，加强与研究生培养单位的交流，解决实质性的困难。未来教指委将更好地发挥专业指导的价值、咨询建议的价值和示范引领的价值，完善体制机制，推进工作高效进行，为江苏省教育学研究生培养质量提高做出重大贡献。