5月10日，深圳大学教育学部二级教授、教育部首批国培专家、中国教育学会教育学分会课程专业委员会副理事长李臣教授应邀来我院开展题为“研究生学习获得感及提升”学术交流活动。活动由查永军院长主持，来自我院及文学院、数学科学学院的教师代表十余人参与交流。

李臣教授由“让人民群众有更多获得感”出发，提出问题“如何提升研究生学习获得感”？明确“获得感”是指“研究生学术需求得到满足，有相应获得后产生的一种正向积极的主观感受。”李教授接着从“研究生导学关系”、“科研成果的教学转化”、“主体行动实践”等几个具体维度展开讲授。

李教授概括指出，提升研究学习的获得感既要关注“内循环”，从“新木桶理论”引申出研究生应该要在解决问题中弥补短板，要寻找有兴趣、愿意干的事，与导师一起做事，由此来提升自信感。与此同时，我们还要走向“双循环”，需要强化理论与实践的对话，尤其是课程与教学论专业的研究生要把论文写在祖国大地上。最后，李教授给出总结性建议：其一，强化自我为主体意识，培养积极向上的学习感受；其二，以学校为主导，构建良好合力机制；其三，以导师为主力，提升自信感教育效果；其四，建立支持性环境，增强自信感培育实效性；其五，以家庭为基础，重视多元发展。

交流环节，教师们就AI教育挑战、新型导生关系建构等话题积极交流，李教授结合案例深入解答。查永军院长总结表示，讲座为学院提升研究生培养能力、深化学科专业发展提供重要启发，未来将继续与深圳大学教育学部深入合作，比翼齐飞。