为深入推进新型基层教学组织建设，全面提升学院课程育人实效，2025年9月3日，教师教育类必修课程《教育学基础》课程组在学院212会议室组织召开了本学期第一次集体备课会。会议由教育学院副院长刘牧主持，全体授课教师参与研讨。

本次集体备课围绕教学内容重构、课程思政案例建设、教学方式创新、考核评价机制优化、线上教学平台功能整合以及学习资源扩展等方面展开了热烈而深入的讨论。与会教师一致认为，《教育学基础》作为全校师范生职业成长中的奠基性课程，其课程目标应严格对标师范生职业能力标准，突出“学生中心、产出导向”的教学理念，紧密结合基础教育实际和师范生学习需求，实现教学内容的精选与优化。

作为一门已在全校范围内开设了几十轮的课程，《教育学基础》积累了丰富的教学经验和多项优秀教学成果。会议明确，在今后的教学中应进一步依托数字技术，持续优化线上教学资源的更新与共享，充分发挥网络平台在支持自主学习、协作探究与学习数据分析方面的功能，推动混合式教学走向深度融合。

课程组强调，教学资源的开发与更新应坚持“共建共享、协同推进”机制，鼓励每位教师积极贡献教学智慧，不断迭代教学策略与方法。此外，课程组还明确了本学期课程教学大纲及教案修订的重点方向、任务分工与时间节点，进一步凝聚了以持续改进提升课程质量的共识。

刘牧副院长在总结中指出，集体备课不仅是教学规范的重要环节，更是教师专业成长和课程建设的核心载体。提出《教育学基础》教学团队要以此次备课会为起点，凝聚合力、聚焦质量，将课程打造成具有示范意义的教师教育课程，为师范生培养和专业认证工作提供坚实支撑。

此次集体备课会明确了新阶段教学推进路径，统一了教学要求和标准，为新学期《教育学基础》课程的高质量实施奠定了坚实基础。