扬州大学心理学研究所于2004年成立，挂靠教育科学学院，目前团队共有10位成员，其中，教授4位，副教授2位，讲师4位。50岁以上教师2位，36-49岁教师3位，35岁以下教师5位。所有成员都具有博士学位，分别毕业于剑桥大学、澳大利亚阿德莱德大学、中国科学院、清华大学、西南大学、苏州大学、华中师范大学等国内外重点大学。心理学研究所依托教育学原理硕士学位点，于1998年开始招收心理教育原理方向硕士生，2006年开始招收应用心理学硕士研究生，2020年获得心理学一级学科硕士点授权。心理学研究所成立19年来，不仅培养了大批社会需要的心理学人才，而且聚集了一支年龄、学历、职称结构比较合理的师资队伍，形成了情绪的认知神经机制研究和健康心理及其干预研究两个稳定的学科方向。

一、心理学研究所的主要特点

1.情绪的认知神经机制方向

（1）主要研究领域：情绪反应的神经机制；情绪管理在心身健康中的应用与促进；情绪体验与调节在学习中的作用及其脑机制研究。

（2）研究特色：聚焦心理学科前沿研究领域，结合中国现实，建立了涵盖基础研究与应用研究的综合研究体系；坚持神经科学、行为科学、认知科学与学习心理学等多学科间的交叉融合，利用先进的研究手段与技术，形成了情绪认知、情绪管理与身心促进的理论支撑与实践框架。

2.健康心理及其干预方向

（1）主要研究领域：处境不利儿童心理与行为特征及其认知神经机制；心理健康教育原理与干预；学习心理干预。

（2）研究特色：立足心理健康教育研究前沿，聚焦职前和职后心理发展现实，探究个体心理发展和心理干预的新路径；既重视处境不利儿童认知发展的比较，又注重对处境不利儿童的认知神经干预研究。采用历史学、教育学、社会学和脑科学等跨学科研究方法，开拓性地对健康心理的基本理论问题和技术问题进行研究，形成了健康心理理论建设与实践干预相得益彰的研究特色。

    二、主要成效

1.学术积淀厚实。以第一任所长陈家麟为代表的团队在高校首开《学校心理健康教育》课程，《学校心理健康教育原理与操作》多次再版，成为众高校心理健康教育的经典教学用书与培训教材。“教育学（心理健康教育）”为省重点专业，有“江苏省大学生心理健康教育与研究基地”、“江苏省未成年人心理健康教育研究基地”、“江苏省学生心理健康运动干预研究中心”等专业平台，为教学科研服务提供有力支撑。

2.研究前瞻性强。注重学科交叉，在神经科学、健康心理学及认知与学习等多学科间的交叉融合。近3年来，团队在《Nature Reviews Psychology》《Child Abuse & Neglect》《Neuropsychologia》《Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry》《心理科学进展》等国内外权威刊物发表论文24篇；主持国家级项目3项，省部级项目2项，横向课题1项，纵横向科研经费113万元；获得地市科研奖1项。

3.社会影响广泛。重视研究成果向学科的渗透和转化，近三年出版《教学的生态》、《创伤后应激障碍——从基础研究到临床实践》、《儿童积极思维的认知及其影响因素》和《中学生心理发展与教育》等著作，服务学校心理健康教育，并辐射医疗、司法矫正、工青妇等系统，与扬州市文明办联合创办“扬州市未成年人健康成长指导中心”、与扬州市司法局联合创办“社区矫正教授工作室”等，长期为扬州市各类社会群体提供心理与教育咨询服务。

基地负责人及联系电话：寇冬泉 15189879695

基地成员：王映学、王明忠、安献丽、朱传林、姜子云、张大为、吕振勇、刘啸莳、秦亦舒